The patterns are complex, and depend a lot on how AI is used, but the bottom line is simple: we do not get fit by watching sports, but by doing sports. In the same way, learning is always about cognitive struggle. Rather than make things easier, we need rigorous, focused and coherent learning environments that make students stronger. In PISA, both individuals and countries perform better when students believe that success is about hard work rather than talent, and when they see failure as an opportunity for growth.
패턴은 복잡하고 AI 활용 방식에 따라 크게 달라지지만, 핵심은 간단합니다. 스포츠를 관람하는 것만으로는 건강해질 수 없고, 직접 스포츠를 해야 건강해진다는 것입니다. 마찬가지로 학습은 항상 인지적 노력의 과정입니다. 학습을 더 쉽게 만드는 것보다는, 학생들을 더욱 강하게 만드는 엄격하고 집중적이며 체계적인 학습 환경이 필요합니다. PISA(국제 학업성취도 평가)에서 개인과 국가 모두 학생들이 성공은 재능보다는 노력에 달려 있다고 믿고, 실패를 성장의 기회로 여길 때 더 나은 성과를 보였습니다.
Few countries would allow millions of children to receive a new vaccine without first demanding rigorous clinical trials. Yet in education we introduce new technologies into millions of classrooms with remarkably little evidence about their impact, turning students into unwitting crash dummies for tools we do not yet fully understand.
엄격한 임상 시험을 거치지 않고 수백만 명의 어린이에게 새로운 백신을 접종하도록 허용하는 나라는 거의 없을 것입니다. 그러나 교육 분야에서는 그 영향에 대한 증거가 극히 부족한 상태로 수백만 개의 교실에 새로운 기술을 도입하여, 학생들이 우리가 아직 완전히 이해하지 못하는 도구의 무의식적인 실험 대상으로 전락하게 만들고 있습니다.
Andreas Schleicher
: PISA test 창시자
운동을 더 잘하는 법: 한다 운동
공부를 더 잘하는 법: 한다 공부
~~아그런데미적분을굳이배울필요가있을까그리고수능이굳이어려울필요가있을까~~
증거가 극히 부족한 상태로 전국민과 학생들을 실험 대상으로 전락하게 만드는 정책은 나라를 망친다 (예: 소주성, 호텔경제학 등).
https://t.me/athletes_village/23536